Phát triển trẻ nhỏ và Kỷ luật trẻ em

Trong thời gian đi học mẫu giáo và năm học mầm non, trẻ em cảm thấy tò mò và nhanh nhẹn về thể chất. Bởi vì họ không có khả năng hiểu được những hậu quả của các hành động gây tò mò của họ, trẻ nhỏ có thể khó khăn để kỷ luật. Chuyên gia về nuôi dạy con. Tiến sĩ William Sears lưu ý rằng cấu trúc và truyền thông rất quan trọng trong việc tạo điều kiện cho một kỹ thuật kỷ luật lành mạnh. Cha mẹ và người chăm sóc có thể cho phép một môi trường an toàn, có cấu trúc trong khi vẫn bảo vệ được tình cảm và trí tuệ của đứa trẻ.

Video trong ngày

Kỹ thuật

Trong các nền văn hoá phương Tây, các hình thức kỷ luật phổ biến nhất liên quan đến hệ thống các hình phạt và phần thưởng. Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ khuyến cáo bốn hình thức trừng phạt cơ bản cho trẻ nhỏ: bỏ thời gian, khấu trừ đặc quyền, hậu quả hợp lý và hậu quả tự nhiên. AAP chỉ ra rằng, trong thời thơ ấu, những hình phạt phải được thực hiện ngay lập tức để trẻ có thể kết nối hành vi xấu và hậu quả của chúng. Tuy nhiên, một số chuyên gia làm cha mẹ, bao gồm Alfie Kohn và Barbara Coloroso, tin rằng các hình phạt và phần thưởng là các kỹ thuật kỷ luật không hiệu quả; họ cho rằng các hệ thống này không thúc đẩy hành vi tốt.

Chuyên sâu

Thuật ngữ "kỷ luật" thường được sử dụng đồng nghĩa với "hình phạt", nhưng kỹ thuật kỷ luật không nhất thiết liên quan đến hệ thống trừng phạt và khen thưởng.Các chuyên gia về phát triển trẻ em Alfie Kohn và Barbara Coloroso cho rằng những hình phạt và phần thưởng là có tính lôi kéo và phản tác dụng; không có nghiên cứu nào đã chứng minh dứt khoát rằng những kỹ thuật thông thường này thực sự tạo điều kiện cho hành vi tích cực. Kohn và Coloroso cho rằng truyền thông - không phải hối lộ và các mối đe dọa - rất hữu ích cho việc chủ động cho phép hành vi tích cực ở trẻ em. Tiến sĩ William Sears cũng phản đối kỹ thuật kín đáo: "Đó không phải là những gì chúng ta đang làm cho con cái của chúng ta, đó là những gì chúng ta đang làm cho và với họ, và những gì họ đang làm cho mình."

Những cân nhắc

Không kỷ luật kỹ thuật hoạt động phổ quát. Một số trẻ em có thể phát triển mạnh trong một môi trường rất linh hoạt, trong khi những người khác có thể cần sự an toàn của một thói quen nghiêm ngặt. Trẻ em có nhu cầu đặc biệt thường đòi hỏi kỹ thuật kỷ luật đặc biệt nếu một sự chậm trễ ngôn ngữ hoặc rối loạn tâm lý cản trở các phương pháp kỷ luật hiệu quả. Người chăm sóc nên hỏi chuyên gia về bác sĩ nhi khoa hoặc phát triển trẻ về sự an toàn và hiệu quả của kỹ thuật kỷ luật thông thường. Một chuyên gia có thể cung cấp tư vấn phù hợp với nhu cầu của từng đứa trẻ.