Nhận thức trẻ thơ phát triển

Nhận thức phát triển thông qua các thông tin thu thập được từ giác quan, cho phép trẻ em hiểu được môi trường của chúng. Khi chúng lớn lên, trẻ sơ sinh và trẻ nhỏ học cách phân biệt thông tin từ môi trường quan trọng đối với chúng. Khả năng lọc thông tin này giúp trẻ giải thích và gắn ý nghĩa với các đối tượng và sự kiện. Giai đoạn phát triển nhận thức của Piaget mô tả sự phát triển của nhận thức.

Video trong Ngày

Giai đoạn Sensorimotor: phản xạ đơn giản

Sự phản xạ đơn giản là từ khi sinh ra đến một tháng tuổi. Ở lứa tuổi này, trẻ sơ sinh bắt đầu điều phối phản xạ bẩm sinh của mình thông qua cảm giác và hành động. Họ được sinh ra với phản xạ mà cho phép họ hút và nắm bắt và họ bắt đầu theo các đối tượng bằng mắt của họ.

Từ một đến bốn tháng tuổi, trẻ sơ sinh bắt đầu điều phối thông tin từ giác quan của mình. Trẻ sơ sinh cố ý lặp lại hành động xảy ra tự động như phản xạ. Bằng cách này, trẻ sơ sinh lặp lại các hành vi mà trẻ nhận thức như thú vị, như hút sữa. Trẻ ở lứa tuổi này cũng có thể phối hợp cảm giác thính giác và thị giác bằng cách chuyển sang âm thanh.

Giai đoạn cảm giác: Phản ứng phụ thứ phát

Tầng gốc này là từ bốn đến tám tháng tuổi. Ở lứa tuổi này, trẻ phát triển sự phối hợp nhiều hơn giữa tầm nhìn và chuyển động. Trẻ sơ sinh lặp lại hành động mang lại những kết quả thú vị, chẳng hạn như bỏ một cốc xuống sàn để thấy mẹ nhặt nó lên. Trẻ sơ sinh ở độ tuổi này cố ý nắm bắt đồ vật. Khi chúng trở nên di động, nhận thức của họ phát triển, và họ có kiến ​​thức không gian.

Giai đoạn cảm giác động dục: Phối hợp Phản ứng Thông tư Thứ Hai

Trẻ từ 8 đến 12 tháng tuổi phát triển sự vĩnh viễn của vật thể, nghĩa là họ hiểu rằng vật thể vẫn còn tồn tại khi chúng ở ngoài tầm nhìn. Nhận thức về không gian của chúng phát triển, do đó chúng có thể thu thập dữ liệu hoặc đi bộ tới những vật thể thú vị. Sự phối hợp giữa tầm nhìn và phong trào cho phép họ nhận thức hành vi là phương tiện để kết thúc. Bằng cách này, hành động của họ trở thành mục tiêu theo định hướng, và họ có thể đẩy một nút trên một đồ chơi để nghe âm thanh nó làm.

Giai đoạn cảm giác động học: Các phản ứng trong vòng ba năm

Trẻ từ 12 đến 18 tháng tuổi bắt đầu thử nghiệm những hành vi mới. Họ cố ý thay đổi hành động của họ để có được kết quả thú vị. Ví dụ, một đứa trẻ ở lứa tuổi này có thể bắt rung động khác nhau để nghe các biến thể của âm thanh từ mỗi một. Họ cũng nhận thấy các tính chất khác nhau của vật thể và tò mò về chúng.

Giai đoạn cảm giác: Các sự kết hợp thần kinh

Từ 18 đến 24 tháng tuổi, trẻ phát triển ý tưởng tượng trưng. Họ có thể lý trí đại diện cho các sự kiện trong tâm trí của họ, cho phép họ dự đoán và nhận thức được hậu quả của các hành động nhất định.Chúng không bị giới hạn trong các phương pháp thử và sai để đạt được kết quả mong muốn vì nhận thức về các đối tượng và sự kiện được lưu trữ trong ký ức của chúng.

Giai đoạn tiền phẫu thuật

Từ hai đến bảy tuổi, các biểu hiện tinh thần cải thiện và các đối tượng không phải có mặt để trẻ suy nghĩ về chúng. Trẻ nhỏ hơn không hiểu rằng những người khác có thể nhận thức các vật thể khác với chúng. Trẻ lớn hơn bị giới hạn bởi tập trung. Trong thí nghiệm cốc của Piaget, trẻ em không nhận ra rằng lượng nước vẫn giữ nguyên khi nó được đổ vào một cốc nước khác.