ẢNh hưởng về thể chất và xã hội của việc sử dụng Internet ở trẻ

Các phản ứng phụ do tiếp xúc với phương tiện truyền thông thường xuyên ở trẻ em vẫn đang là mối quan ngại về sức khoẻ cộng đồng. Trong 20 năm qua, việc sử dụng Internet trong số trẻ em ngày càng tăng lên. Theo một nghiên cứu của Trung tâm Joan Ganz Cooney, hơn hai phần ba trẻ 8 tuổi được đưa lên mạng mỗi ngày. Mối quan hệ giữa sử dụng Internet và hậu quả thể chất hoặc xã hội rất phức tạp, nhưng một số sự kiện bắt đầu tự lộ ra.

Video trong ngày

Thể dục thể chất

Khi trẻ dành nhiều thời gian hơn trước màn hình máy tính, chúng thường dành ít thời gian hơn cho hoạt động thể lực. Theo nhà tâm lý học Kaleyvani Geeseeny Sawmy, tác giả của "Tác động của việc sử dụng Internet đối với trẻ em / thanh thiếu niên", lối sống tĩnh tại có liên quan đến việc sử dụng máy tính có thể là yếu tố nguy cơ hàng đầu cho chứng béo phì. Hơn nữa, sử dụng máy tính được liên kết với cả hai chấn thương chuyển động lặp đi lặp lại như ống cổ tay và mắt căng thẳng. Theo các tác giả của "Tác động của việc sử dụng máy tính ở nhà đối với hoạt động và sự phát triển của trẻ em" của một số trẻ em, hình ảnh nhấp nháy nhanh chóng của các trang web và trò chơi nhất định có thể gây ra động kinh động kinh.

Sự không thích hợp về xã hội

Việc làm mất ý thức đối với các kích thích bạo lực là một trong những hậu quả tiềm tàng của việc sử dụng Internet quá mức ở trẻ em, cảnh báo Sở Y tế thành phố Manchester. Cả hình ảnh bạo lực lẫn khiêu dâm đều có thể thay đổi quan điểm của một đứa trẻ đang phát triển trên thế giới. Nội dung khiêu dâm trẻ em đặc biệt làm phiền và có thể thay đổi mãi mãi sự hiểu biết của con về tình dục con người.Hình ảnh bạo lực, ngôn ngữ hôi hám và thiếu các quy tắc xã hội phổ biến trên Internet không chuẩn bị cho bất cứ ai, ít nhiều là một đứa trẻ đang phát triển, vì sự tương tác trong thế giới thực.

Hiệu ứng tích cực

Trò chơi và hoạt động trực tuyến có thể tăng cường khả năng làm việc theo nhóm và sự sáng tạo. Sự giàu có thông tin của Internet có thể bổ sung vào kho kiến ​​thức của trẻ, với điều kiện trẻ đã học cách phân biệt giữa các nguồn thông tin tốt và xấu. Nhiều nghiên cứu đã chứng minh rằng trẻ em trong các hộ gia đình có máy tính có kết quả học tập tốt hơn so với những người không có quyền truy cập máy tính. Tương tác với máy tính đã được hiển thị để cải thiện cả trí thông minh thị giác và sự phối hợp tay và mắt.