Phát triển Viết Trẻ Thơ

Sự phát triển của văn học trong thời thơ ấu là sự kết hợp giữa tiến bộ về tinh thần và thể chất. Về tinh thần, một đứa trẻ đang phát triển kỹ năng tập trung, trí nhớ và ngôn ngữ của mình. Về mặt thể chất, cô ấy đang phát triển các kỹ năng vận động tốt cần thiết để sử dụng các cơ trong ngón tay và tay để viết và vẽ. Các kỹ năng viết cho trẻ thơ được phát triển tốt nhất khi cha mẹ hoặc người chăm sóc cung cấp cơ hội thực hành, chẳng hạn như cung cấp tài liệu để làm thiệp hoặc ghi chép.

Video trong ngày

Scribbling

Scribbling là giai đoạn đầu tiên của quá trình phát triển thơ ấu. Trẻ em thường bắt đầu vẽ nguệch ngoạc khoảng 15 tháng tuổi và tiếp tục cho đến khoảng hai năm rưỡi. Scribbling bao gồm một đứa trẻ khám phá không gian. Ông sẽ sử dụng các scribbles để kết nối trên cùng và dưới cùng của một mảnh giấy và điền vào khoảng trống ở giữa. Anh ta mới chỉ bắt đầu hiểu rằng các cử động của anh ta đã tạo ra những mẩu giấy mà anh ta thấy trên một tờ giấy, và anh ta sẽ thích khám phá các chức năng của các loại giấy và dụng cụ viết khác nhau. Anh ta sẽ bắt đầu bằng bút chì màu hoặc bút chì màu trước khi tiến hành sử dụng bút chì.

Vẽ

Khoảng hai đến ba tuổi, một đứa trẻ sẽ bắt đầu vẽ những dòng có mục đích và tiến bộ vượt quá sự viết lách. Cô ấy có thể vẽ vòng tròn mở và đường chéo, ngang và dọc của tất cả các kích cỡ. Cô cũng có thể giữ một bút chì, bút chì hoặc bút chì giữa ngón cái và ngón trỏ. Trẻ em ở độ tuổi này sẽ được hưởng lợi từ việc sử dụng giấy tờ có màu sắc và họa tiết khác nhau, và làm việc với các phương tiện truyền thông như giấy vẽ, kéo, lỗ khoan và tem ngoài bút chì màu hoặc bút chì. Việc sử dụng các phương tiện viết khác nhau của cô ấy sẽ khuyến khích sự phát triển của văn bản hơn nữa.

Giai đoạn từ vựng

Một đứa trẻ đạt đến giai đoạn phát âm khoảng ba năm rưỡi. Ông sẽ bắt đầu tạo ra các mẫu, đường, chấm và đường cong lặp đi lặp lại. Ông cũng sẽ bắt đầu bắt chước văn bản và ông có thể viết một số chữ cái của bảng chữ cái. Ở giai đoạn này, anh ta biết rằng bản vẽ và văn bản của anh ta truyền tải ý nghĩa. Anh ta cũng có thể đặt tên cho một số chữ cái, và "từ" của anh ta sẽ bao gồm phụ âm đầu tiên và nguyên âm ngay sau đó.

Giai đoạn chuyển tiếp

Ngay sau giai đoạn phát âm, văn bản của một đứa trẻ bắt đầu trông giống ngôn ngữ mẹ đẻ của cô hơn. Khi cô ấy viết từ, các cách phát âm đầu tiên phản ánh từ mà âm thanh hơn là gì có thể là chính tả thực tế. Điều này sớm phát triển thành chính tả chính xác. Trong giai đoạn chuyển tiếp, cô ấy vẫn đang khám phá các định dạng của từ, kết quả là các từ được viết trên nhiều dòng trên một trang. Cô ấy cũng thường học cách tự viết tên mình trước khi viết những từ khác.

Hình ảnh và Từ

Khoảng bốn đến năm tuổi, phiên bản của một đứa trẻ sẽ bao gồm cả từ và hình ảnh.Ông đạt đến một khả năng trí tuệ quan trọng bao gồm giữ một hình ảnh trong não của mình đủ lâu để chuyển nó đến một mảnh giấy. Anh ta sẽ tạo ra những sáng tạo và có thể dán nhãn cho họ, và thậm chí có thể lên kế hoạch viết hoặc bản vẽ của mình trước thời hạn. Kỹ năng viết của anh ta sẽ tiếp tục được điều chỉnh tốt khi anh ta tiếp tục học.