Kiểu học tập cho thanh thiếu niên

Phong cách học đơn giản là cách mọi người xử lý thông tin. Một số người thích một phòng yên tĩnh để đọc, những người khác học bằng cách làm, những người khác học tốt nhất trong các nhóm. Khi làm việc với thanh thiếu niên, sẽ có lợi nếu hiểu não bộ vị thành niên khác với bộ não người lớn và phong cách học tập thường làm việc cho thanh thiếu niên.

Video trong ngày

Trẻ vị thành niên Brains

Bộ não vị thành niên vẫn đang phát triển. Trẻ vị thành niên sớm là thời gian sản xuất chất xám tăng lên trong não. Khi các chuyên gia giảng dạy tại Học viện Sun Protection Outreach giảng dạy giải thích, chất xám có trách nhiệm xử lý thông tin. Điều đó và các dạng phát triển khác của não không hoàn chỉnh cho đến tuổi 25. Do đó, não vị thành niên không có mối liên hệ giống như bộ não người trưởng thành, và kiểu suy nghĩ và học tập vị thành niên là duy nhất cho thanh thiếu niên.

Cảm xúc

Cảm xúc thúc đẩy động lực và học tập ở thanh thiếu niên. Việc bổ sung cảm xúc trong một bài thuyết trình hoặc kế hoạch bài học đôi khi giúp học sinh nhớ. Ở SPOTS, họ nhanh chóng chỉ ra rằng sự hài hước là tích cực nhưng châm chọc là tiêu cực, và cảm xúc tiêu cực sẽ ngăn cản việc học tập. Những câu chuyện cười tích cực không làm cho học sinh cảm thấy tự giác hoặc bị đe doạ nâng cao kinh nghiệm học tập.

Thời gian trong ngày

Một phát hiện khác trong nghiên cứu của Thụy Điển là trong khi giáo viên nói chung là người sáng, thanh thiếu niên dường như chú ý nhiều nhất và có động lực làm việc vào buổi chiều. Phong cách học tập vào buổi chiều này phù hợp với tuổi thiếu niên; trẻ nhỏ và người lớn làm việc tốt hơn vào buổi sáng hơn so với thanh thiếu niên.

Thiếu niên

Tuổi thanh thiếu niên không phải là nhóm tuổi duy nhất học tốt, nhưng theo nghiên cứu của Thụy Điển và SPOTS, người lớn thì học tập tốt hơn thông qua nghe hơn so với thanh thiếu niên. Nói chung, thanh thiếu niên học tốt khi được trình bày với đồ họa và các thao tác. Thấy và làm là những khía cạnh quan trọng của phong cách học thanh thiếu niên.