ƯU và nhược của Phơi bày Trẻ em Trò chơi Điện Tử
Mục lục:
Trò chơi điện tử, dù là cầm tay hay là một phần của hệ thống chơi game lớn hơn, đều phổ biến trong cuộc sống của trẻ em thế kỷ 21. Theo Tổ chức Gia đình Henry J. Kaiser, 83 phần trăm trẻ em dưới 6 tuổi tham gia vào một số phương tiện truyền thông màn hình hàng ngày; màn hình có thể là một máy truyền hình, máy tính hoặc trò chơi điện tử. Việc đưa trẻ em vào các trò chơi điện tử là lựa chọn cá nhân của cha mẹ. Trò chơi video và điện tử dành cho trẻ em có cả ưu và nhược điểm. Chọn các trò chơi phù hợp với độ tuổi và giới hạn thời gian trên màn hình cho một hoặc hai giờ mỗi ngày là một khuyến cáo đưa ra bởi Học viện Nhi khoa Hoa Kỳ.
Video trong ngày
Điều phối Động cơ
->
Các công ty đồ chơi công ty tiếp thị các trò chơi điện tử cho trẻ sơ sinh và trẻ mới biết đi cũng như các thanh thiếu niên và thanh thiếu niên, chào hàng rằng hệ thống của họ sẽ hỗ trợ phát triển các kỹ năng vận động. Các trò chơi đòi hỏi một cần điều khiển hoặc bút stylus có thể có lợi cho những kỹ năng vận động tốt; phối hợp tay-mắt và các kỹ năng vận động mắt nhìn khác có thể bị thách thức khi trẻ nhỏ tiếp xúc với các trò chơi điện tử. Trung tâm Nghiên cứu Trẻ em ở NYU cho biết khi sử dụng kiểm duyệt, các trò chơi loại này có thể cải thiện các kỹ năng vận động, nhưng việc sử dụng cần được theo dõi chặt chẽ.
Kỹ năng tư duy phê phán
->
Việc đưa trẻ em đến các trò chơi điện tử có thể được giáo dục đúng cách. Không phải tất cả các trò chơi điện tử mang lại lợi ích giáo dục và chỉ dành cho giải trí. Trò chơi điện tử tập trung vào các môn đọc, toán và các môn học khác có thể giúp trẻ học các kỹ năng tư duy phân tích và phê bình cần thiết để giải quyết vấn đề. Ngay cả khi chơi trò chơi điện tử phi giáo dục nhân dịp có thể hỗ trợ quá trình này; ví dụ, việc chọn con đường để tham gia vào cuộc chạy đua xe hơi có thể dạy trẻ về những hậu quả của những hành động của mình nếu như nó rơi vào một cái mương.
Giảm căng thẳng
-> ![]()
Hành hung và Bạo lực
->
Tiếp xúc với bạo lực, gây hấn và các hành vi khác được coi là tiêu cực trong hầu hết các vòng kết thúc nuôi dạy con là một nhược điểm khi cho phép trẻ chơi các trò chơi điện tử. Theo Trung tâm Nghiên cứu Trẻ em NYU, trò chơi điện tử tập trung vào việc tiêu diệt đối thủ để kiếm điểm và phần thưởng có thể dẫn đến sự khác biệt khó khăn giữa thực tế và tưởng tượng, và có thể tạo ra phản ứng bị phản ứng lại với bạo lực. Báo cáo của Quỹ Gia đình Henry J. Kaiser năm 2003 đã báo cáo về vai trò của các phương tiện điện tử trong cuộc sống của trẻ em dưới 6 tuổi. Báo cáo rằng trẻ em của cả hai giới tính có xu hướng mô phỏng cả hành vi tích cực và tiêu cực mà họ nhìn thấy trên truyền hình và dưới các hình thức khác của phương tiện điện tử, bao gồm cả trò chơi điện tử. Theo báo cáo, trẻ em trai thường có hành vi hung dữ hơn các bé gái.
